Moldova İçişleri Bakanlığı “tefan cel Mare” Akademisi Mesleki Gelişim Müdürlüğü konut sahipliğinde gerçekleştirilen eğitimde, Emniyet Genel Müdürlüğü’nden üç uzman tarafından bilgi sistemleri, işe alım, aday seçme ve istihdam süreçlerine yönelik kapsamlı bir program sunuldu. Eğitim programına, Moldova İçişleri Bakanlığına bağlı ünitelerde misyon yapan özel statülü 19 işçi katıldı ve eğitimlerini muvaffakiyetle tamamladı.

Program sonunda düzenlenen sertifika merasimine, Kişinev Büyükelçisi Uygar Mustafa Sertel, TİKA Kişinev Koordinatörü Tarık Mete, Emniyet Genel Müdürlüğü İnsan Kaynakları Lider Yardımcısı Hüseyin Tekin, Moldova İçişleri Bakanlığı Genel Sekreteri Cojuhari Vladislav ile “tefan cel Mare” Polis Akademisi Rektör Yardımcısı Yuri Odajiu katıldı.

Törende konuşan Moldova İçişleri Bakanlığı Genel Sekreteri Cojuhari Vladislav, kolluk kuvvetlerinde misyonlu çalışanın mesleksel yetkinliklerinin artırılmasında nitelikli eğitimin değerine dikkat çekerek, Türkiye’ye ve TİKA’ya verdikleri dayanak için teşekkür etti. Ayrıyeten Vladislav, iş birliğinin devamından duydukları memnuniyeti lisana getirdi.

TİKA Kişinev Koordinatörü Tarık Mete ise konuşmasında, ilerleyen devirde farklı alanlarda gerçekleştirilecek deneyim paylaşım programlarıyla Türkiye’nin kamu idaresi alanındaki birikiminin Moldova ile paylaşılmaya devam edeceğini tabir etti. – ANKARA

Son Dakika

TİKA ve Emniyet’ten Moldova’ya Eğitim yazısı ilk önce Kamu Haberi üzerinde ortaya çıktı.

Öğrenciler, öğretmenlerinin takviyesiyle temel elektronik devrelerden robotik sistemlere kadar pek çok alanda uygulamalı eğitim alıyor. Oruç, robotik kodlama alanındaki bilgilerini internet üzerinden aldığı eğitimlerle geliştirdiğini ve bu bilgileri öğrencilere aktardığını belirtti.

“O SABAH HAYATIM DEĞİŞTİ”

Köyde kalma kararını öğrencilerinin sevgisiyle aldığını belirten Oruç, “Bir sabah lojmanın kapısı çaldı, açtım kimse yoktu. Tam kapıyı kapatacakken merdivenlerin papatyalarla süslendiğini gördüm. Sonra çocuklar koşup bana sarıldılar. O gün burada kalmam gerektiğine karar verdim” tabirlerini kullandı.

ROBOTLAR, ORGANİK TARIMDAN

Oruç, okulun fiziki kurallarını güzelleştirmenin akabinde robotik kodlama eğitimlerine yöneldiğini belirterek, “Sondajla su sorununu çözdük. Daha sonra tel örgü çektik, ağaçlandırma yaptık. Organik tarımdan gelir elde ettik ve bu gelirle robot setleri aldık” dedi.

“GÜNÜMÜZ ARTIK TEKNOLOJİ ÇAĞI”

Robotik kodlamayı internet üzerinden öğrendiğini, öğrencilerine bu alanda uygulamalı eğitimler verdiğini belirten Oruç, “8 robotumuz var. Engelden kaçan, arama-kurtarma yapan robotlarımız mevcut. Çocuklarımız yazılıma dokunuyor, robotları çalıştırıyor. Üniversitede bu eğitimi almadım, hâlâ internet üzerinden öğrenmeye devam ediyorum” diye konuştu.

Okulu daha cazip hale getirmek için müzik köşeleri ve renkli sınıflar oluşturduklarını da anlatan Oruç, çocukların okulu meskenleri üzere benimsemelerini istediğini belirterek, “Ben okulun sadece bir eğitim yeri değil, aynı zamanda bir yaşam alanı olmasını istiyorum. Buradan geleceğin mühendisleri çıkabilir” dedi.

Milliyet

Bir köyün bahtını değiştirdi: Buradan geleceğin mühendisleri çıkabilir yazısı ilk önce Kamu Haberi üzerinde ortaya çıktı.

Ülke için önem taşıyan bu programla eğitimcilerin, gençlerin yapay zeka becerilerini geliştirmesini sağlayacağını belirten Sorgun, “Bu eğitimle Türkiye’nin dijital geleceğine katkı sağlıyoruz. Dijitalleşmenin sürat kazandığı bu devirde, gençlerimizin yapay zeka konusunda bilgi sahibi olması ve bu alanda yetkinlik kazanması ülkemizin global ölçekte rekabet gücünü artıracak” dedi.

400 BİN ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMENE EĞİTİM VERİECEK

Dernek olarak Google ile yapılan işbirliği sayesinde eğitimcilere bu alanda ihtiyaç duydukları becerileri kazandırdıklarını aktaran Sorgun, şunları kaydetti:

“BTK Akademi konut sahipliğinde 12-13 Nisan’da gerçekleştirilecek yüz yüze eğitim programıyla, ilk ve ortaokul düzeyinde eğitim veren 400 öğretmene ulaşılması hedefleniyor. Ankara’nın başlangıç noktası olacağı programda sırasıyla İstanbul, Konya, Gaziantep, Şanlıurfa, Erzurum, İzmir ve Kayseri’de eğitim düzenlenecek. Bu eğitimlerle öğretmenlerimizin dijital dünyada inançla yer almasını sağlayacağız. Gayemiz, yapay zekayı yanlışsız ve etik biçimde kullanarak toplumda daha şuurlu genç bireyler yetiştirilmesine katkıda bulunmak. Yıl sonuna kadar 81 vilayette 2 bin öğretmene, iki yılda da 400 binden fazla öğretmen ve öğrenciye eğitim verilmesi hedefleniyor.”

ÖĞRETMENLER, ULUSLARARASI GEÇERLİLİĞİ OLAN SERTİFİKA ALACAK

Sorgun, eğitimlerin BTİDER, Raspberry Pi Vakfı ve Google ile ortaklaşa yapıldığına dikkati çekerek, “Önümüzdeki yılların en büyük kıymetlerinden biri olacak yapay zeka, geleceğin gündemini belirleyecek. Eğitici eğitimleriyle öğretmenlerimizin bu alandaki yeniliklerle tanışması ve o yenilikleri birçok vilayette yansıtması sağlanacak. Eğitimlerin akabinde memleketler arası geçerliliği olan sertifika alan öğretmenlerimiz, dünyanın her yerinde yapay zeka eğitimi verebilecek.” diye konuştu.

Öte yandan, programa “https://www.btider.org.tr” sitesinden müracaat yapılabiliyor.

Yarın başlıyor! Öğretmen ve öğrencilere ücretsiz olacak yazısı ilk önce Kamu Haberi üzerinde ortaya çıktı.

İkinci dönemin 3 Şubat’ta başlamasının akabinde ikinci orta tatil 31 Mart Pazartesi günü başlayacak ve 4 Nisan Cuma günü sona erecek.

Ara tatilin akabinde öğrenciler, 7 Nisan’da tekrar ders başı yapacak.

Öğretmenlerin okulların ikinci ara tatilindeki mesleki çalışma döneminde planlanan uzaktan eğitim semineri, Ramazan Bayramı sonrası 2, 3 ve 4 Nisan tarihlerinde kamu çalışanlarının idari izinli sayılmasının ardından iptal edildi. Söz konusu eğitim faaliyet içeriği ile benzeri nitelikteki eğitim faaliyetleri uygun zamanda yönetici ve öğretmenlerin istifadesine sunulacak.

9 Eylül 2024’te başlayan 2024-2025 eğitim öğretim devri, 20 Haziran’da tamamlanacak.

Okullarda ara tatil başladı! Ders başı ne vakit yapılacak? yazısı ilk önce Kamu Haberi üzerinde ortaya çıktı.

Bordo Bereliler de denilen Özel Kuvvetler Komutanlığı, doğrudan Genelkurmay Başkanlığı’na bağlı. Birliğin içinde her kuvvetten personel yer alıyor. Birlik personeli, TSK’da görevli subay, astsubay ve uzman erbaşlar arasından gönüllü olup, ihtisas kursunu tamamlayanlardan oluşuyor. Özel kuvvet timlerinde, 47 hafta süren kursları başarı ile tamamlayan seçkin personel görev yapıyor. Bordo Berelilerin eğitimi ve tekâmülleri, görevleri boyunca sürüyor.

Özel Kuvvetler’in kışlası, Evliya Çelebi’nin Seyahatname’sinde ismi geçen Ankara Oğulbey’de bulunuyor.

Özel Kuvvetler, TSK üst komuta kademesinin koruma hizmetlerinin yürütülmesinde hem personel hem de koruma eğitimi desteği sağlıyor. Koruma eğitimi, Bordo Bereliler içinden seçilmiş askeri personele veriliyor. Halen koruma faaliyeti yürüten TSK personeli ile Misafir Askeri Personel de, Özel Kuvvetler Okul Komutanlığı’nda koruma eğitimi alıyor.

Üst seviyede eğitim

Koruma Öğretmeni, verilen eğitime ilişkin şu bilgileri aktardı:

“Özel Kuvvetler Okul Komutanlığı, aktif olarak koruma görevi icra etmiş öğretmenlerin tecrübeleriyle diğer branşlarda edindiği teknik ve taktik yetenekleri sentezleyerek koruma eğitimini en üst seviyeye taşımakta. Bu durum yabancı ülkelerin işbirliği ve koruma eğitim taleplerini de arttırmakta. Eğitimlerde kullandığımız tesisler, araç, gereç, silah ve teçhizatımız en ideal seviyededir. Koruma görevinin amacı, korunan kişinin güvenliğini sağlamak, saygınlığına zarar verecek durumları engellemek ve faaliyetlerin aksatılmadan yürütülmesi için gerekli tüm tedbirleri almaktır. Koruma personeli her an göreve hazır, tehditlere kısa sürede tepki gösterebilecek, gerektiğinde tereddütte düşmeden cesaretle karar verecek yeteneğe sahip olmalıdır. Durumsal farkındalığının ve algısının da çok yüksek olması gerekir. Koruma faaliyeti başlı başına zor ve karmaşıktır. Bunun için çok iyi atıcı veya istekli olmak yeterli değildir. Eğitimler esnasında kursiyerlerimizi her yönden değerlendiriyor ve bu görev için yeterli niteliklere sahip olanları belirlemeye çalışıyoruz.

Eğitimlerle eş zamanlı olarak koruma atışlarını da atış parkurlarında icra ediyoruz. Eğitimlerin gerçekçi olması için yaşanması muhtemel durumları senaryolaştırıyoruz. Bir grup eğitimi icra ederken, diğer grup çeşitli durumlar oluşturarak karşı koyma faaliyeti yürütüyor. Kursiyerler bu sayede saldırı durumunda hedefi doğru tespit edip anında koruma ekibini ikaz edecek, koruduğu kişiyi perdeleyerek aynı anda saldırgana müdahale edebilecek ve koruduğu kişiyi tahliye edebilecek yeteneği kazanmış olmakta.”

Yakın dövüş öğretiliyor

Korumaların yakın dövüş konusunda da iyi olması gerekiyor. Koruma eğitmenlerinden biri, kışla içindeki devasa büyüklükteki spor salonunda verilen eğitimle ilgili şunları söyledi:

“Yakın koruma personelinin önce kendini en iyi şekilde koruması lazım ki VIP kişiyi de koruyabilsin. Personel silahını çok iyi kullansa da yeri geldiğinde silah kullanılamayacak durumlar söz konusu olduğu zaman, silahlı veya vücut ekstremitesiyle yapılan saldırılara karşı sorumlu olduğu kişiyi korumak zorunda. Bu çok kompleks bir eğitim. Birçok dövüş branşının burada birleşip koruma üzerine entegre edilmesi gerekiyor.

O yüzden eğitimin bütün sürecinde, yakın dövüş uyarlamaları bizim için çok önemli. Çünkü yakın dövüş kendine güven gerektiren bir husus. 6 farklı branş, bunların kendi içlerinde birleştiği farklı branşlar var. Ama genel hatlarıyla, çok iyi yumruk kullanmaları bunun için boks yapmaları, tekmeleri iyi kullanmaları bunun için de tekvando yapmaları gerekiyor. Güreş ve judo tekniklerinin bilinmesi, bunların hepsini birbiriyle entegre de olarak ve süratle uygulayabilmeleri gerekiyor. O yüzden defalarca tekrar ederek bunları refleks haline getirmek birinci amacımız. Tabii ciddi bir güç ve kondisyon gerektiriyor. Defalarca eğitimlerle personelimizi bu seviyeye getiriyoruz.”

Bordo Bereliler böyle kurtardı!

Eğitimlerde, muhtemel saldırı senaryoları oluşturularak, boyalı mermiler kullanılıyor. Bu senaryoların birinde, biz de korunan VIP kişi olarak rol aldık. Senaryo gereği korumaların arasında yürürken saldırıya uğradık. Saldırganı etkisiz hale getiren korumalar, bizi araca bindirerek olay yerinden süratle uzaklaştırdı.

Kas hafızası geliştiriliyor

Yerinde gözlemlediğimiz poligon ve parkurda yapılan eğitimlerde kas hafızası çalışmaları önemli yer tutuyor. Koruma öğretmeni, bunun nedenini şöyle aktardı:

“Teorik eğitimlerden sonra, uygulamalı eğitimlere geçiyor, eş zamanlı koruma atışlarını gerçekleştiriyoruz. Koruma atışlarında hedefimiz, algısı açık, durumsal farkındalığı yüksek, atışa hazır, bir saldırganı saldırıdan önce bertaraf ederek, korunan kişinin zarar görmesini engelleyecek yeteneği kazandırmak. Kapalı atış poligonlarında yaptığımız kas hafızası çalışmaları ile temel atışları icra ettikten sonra, atışlara farklı atış parkurlarında ve simülasyon sistemlerinde devam ediyoruz. Bir saldırı anında adrenalin ve nabzın yükseldiği bilincin kararsızlaştığı durumlarda kas hafızası ve refleks davranışlar devreye girmektedir. Bu nedenle, yaşanması muhtemel durumlar oluşturulmakta, çeşitli senaryolar kullanılarak atışlı ve uygulamalı eğitimler icra edilmektedir.”

Milliyet

Bordo Bereliler olarak bilinen Özel Kuvvetler Komutanlığı kapılarını Milliyet’e açtı: Oğulbey kahramanları yazısı ilk önce Kamu Haberi üzerinde ortaya çıktı.

Hacettepe Üniversitesi Hukuk Fakültesi Ticaret Hukuku Anabilim Dalı Başkanı Prof. Dr. Rauf Karasu, özel okulların ücretleri ile ilgili bir yazı kaleme aldı.

Eğitim ücretlerine ara sınıflarda %54,8 oranından daha fazla artış yapılamaz

Ülkemizde son aylarda enflasyon oranları bir önceki yıla göre önemli ölçüde düşerken eğitim ücretleri düşmemektedir. Eğitim öğretim ücretlerindeki hızlı yükseliş genel enflasyon oranının düşmesine de engel olmaktadır. Oysa Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 53. maddesine göre, özel okulların ara sınıflarının eğitim ücreti bir önceki eğitim öğretim yılında ilan edilen eğitim ücretine bir önceki yılın 12 aylık Üretici Fiyat Endeksi (ÜFE) ve Tüketici Fiyat Endeksi (TÜFE) toplamının yarısına 5 puan ekleyerek hesaplanan oranda artırabilirler. Aralık 2024 TÜFE 12 aylık ortalaması %58,11; Aralık 2024 ÜFE 12 aylık ortalaması ise %41,10 idi. Dolayısıyla özel okullar ara sınıflardaki öğrencileri için bu yılki eğitim öğretim ücretlerine  en fazla  %54,8 artış yapabilir. Örneğin; 2024-2025 döneminde 200.000 TL eğitim ücreti olan bir öğrencinin 2025-2026 yılında ödeyeceği maksimum tutar %54,8 artış oranı ile 309.600 TL olabilir.

Dikkate alınması gereken bir husus da özel okullar gelecek yılın ücretini okullar açılmadan önce tahsil etmektedir. Özellikle enflasyonun her ay düştüğü bir dönemde olduğumuza göre etkilendikleri gerçek enflasyon oranından çok daha yüksek oranda fiyat artışı yapmış olmaktadırlar.

Eğitim ücretlerine kademe başlangıç sınıflarında fahiş oranda artış yapılamaz

Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinde özel okulların ara sınıflarındaki eğitim ücreti Yıllık ÜFE+TÜFE)/2 oranına en fazla % 5 oranında artış yapılacağı düzenlenmiş iken, kademe başlangıç sınıflarında (okul öncesi 1, 5 ve 9. sınıflar) somut bir düzenleme bulunmamaktaydı. MEB 03.01.2025 tarihinde Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 53. Maddesine 7. fıkra ekleyerek bu konuda bir düzenleme yaptı. Söz konusu hükme göre, “Okullar tarafından kademe başlangıçları için belirlenen öğrenim ücretlerinde fahiş oranda artış yapılamaz”  Bu hükme göre kademe başlangıç sınıflarında (okul öncesi 1, 5 ve 9. sınıflar) eğitim ücretlerinde yapılan artışın sınırında %54,8 oranı değil diğer sektörlerde de geçerli olan fahiş fiyat kavramı esas alınır.

Kıyafet ve etüt hizmetlerinde zam tavan sınırı %49,8’dir

Yeni düzenleme ile özel okulların kıyafet ve etüt gibi hizmetlerindeki  zam oranı ise bir önceki yılın enflasyon oranı kadar yani en fazla % 49,8 olacak.

Düzenlemede yemek ve servis hizmetleri konusunda bir tavan sınır öngörülmemiştir. Ancak bu hizmetlerde somut bir sınır öngörülmese de fahiş fiyat yapılması mümkün değildir. Zira bu konuda genel hükümler yine geçerli olacak. Genel hükümlere göre de bu hizmetler için fahiş zam yapılamaz

Perakende Ticaretin Düzenlenmesi Hakkında Kanunun (PTDHK) 18/1-(ı) hükmü uyarınca, “Üretici, tedarikçi ve perakende işletmeler tarafından bir mal veya hizmetin satış fiyatında fahiş artış yapılamaz”.  Ayrıca Ticari Reklam ve Haksız Ticari Uygulamalar Yönetmeliği m. 28 gereği haksız ticari uygulama niteliğinde olan eylemler yasaklanmıştır. Yönetmelik uyarınca teşebbüslerin, tüketicilere yönelik olarak satışa sundukları ve kamunun temel ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik mal ve hizmetlerin fiyatında haklı bir sebebe dayanmaksızın aşırı ve haksız bir şekilde artış yaparak fahiş fiyata sebebiyet vermesi de bir haksız ticari uygulama niteliğindedir.  Yine bir teşebbüsün, haksız ticari uygulamalar yapması, Tüketicinin Korunması Hakkındaki Kanunun 62. maddesi  gereğince yasaklanmıştır.

Son olarak belirtmek gerekir ki, TKHK m. 5 hükmüne göre fahiş fiyat  haksız şart niteliğindedir.

Fahiş fiyat kavramı mevzuatta tanımlanmamış olmakla birlikte bu konuda emsal yargı kararları bulunmaktadır

Rekabet Kurulu kararlarında fahiş fiyat; bir ürün ve hizmete ait ekonomik değer ile ürünün ve hizmetin  fiyatı arasında makul olmayan bir fark bulunması olarak tanımlanmıştır. Danıştay’ın kararlarında fahiş fiyatı belirlemek için iki ana ölçüt kabul edilmiştir. Buna göre fahiş fiyatla piyasaya sunulduğu ileri sürülen mal ve hizmet ile tüketici bakımından amacı ve işlevi itibariyle aynı sayılabilecek mal ve hizmetler arasında fiyat karşılaştırması yapılmalıdır. Şayet böyle bir karşılaştırma imkân bulunmuyorsa maliyet analizi yapılmalıdır. Somut olay bakımından bazı hallerde bu ölçütlere bir arada da başvurulabilir.

Avrupa Birliği Adalet Divanı kararlarına göre, fahiş fiyat tespit edilirken öncelikle fahiş fiyatla satıldığı iddia edilen mal ve hizmetin son fiyatı ile maliyeti arasında bir fiyat karşılaştırması yapılmalıdır. İkinci aşamada ise, ürünün fiyatının kendi içinde veya rakip ürünlerin fiyatları ile karşılaştırıldığında haksız olup olmadığı belirlenmelidir. Yapılan incelemede maliyet giderlerinin üzerine eklenen makul kâr marjını aşan fiyatların fahiş olduğu kabul edilmektedir.

Faaliyet gösterilen sektörün kendine özgü yapısı, teşebbüsün bu sektöre yaptığı yatırım, fırsat maliyetleri gibi unsurların da, kârın tespitinde göz önünde bulundurulması gerekir. Özellikle girdi ve diğer üretim maliyetleri ile personel ücretleri artışı ile bağdaşmayan fiyat artışları fahiş fiyat sayılır.

Artış oranlarını bilmeden çocuğunu fahiş fiyatla özel okula kaydeden veliler ücret iadesi talep edebilir

Yukarıda belirttiğimiz sınırların üzerinde bir fiyatla bir Özel Öğretim Kurumuna kayıt yaptıran öğrencinin kaydı geçerli olacak ancak sınırların  üstünde alınan ücret geçersiz sayılacaktır. Zira TKHK m. 5 hükmüne göre öze okulların aldığı bu ücretler haksız şart niteliğinde olduğundan yapılan sözleşme kısmi hükümsüzdür.

Veliler belirtilen sınırların üzerinde ücret ödemiş iseler fazla ödedikleri ücretleri geri alabilirler. TBK’nun 27. maddesine göre, sözleşmenin içerdiği hak ve yükümlülüklerin hukuka, başka bir deyişle kanunun emredici hükümlerine aykırı olmaması gerekir. TBK m. 27/II hükmünde ise kısmi hükümsüzlük düzenlenmiştir. Hükümsüzlüğe sebep olan durum, hukuki işlemin yalnızca bir bölümünü etkiliyor ve işlemin diğer kısımları geçerliliğini sürdürüyorsa kısmi hükümsüzlük ortaya çıkar. Bu durumda hukuki işlemin bir kısmı geçersiz iken, bir kısmı ise geçerli durumdadır. Buna göre ara sınıflarda %54,8 den daha fazla bir artışla yapılan sözleşme ile kademe başlangıç sınıflarında fahiş fiyatla kurulan sözleşme geçerli olacak ancak %54,8 in üzerinde ödenen bedel ve fahiş sayılan bedel geçersiz sayılacaktır.

Veliler ücret iadesi için Tüketici Hakem Heyetine veya Tüketici Mahkemelerine başvurabilir

2025 yılı için Tüketici Hakem Heyetlerinin yetkili olduğu uyuşmazlık miktarı 149.000 TL olduğundan bu miktarın altında bir iade talebi varsa veliler Tüketici Hakem Heyetlerine başvurabilir. Bu miktarın üzerindeki iade taleplerinde ise Tüketici Mahkemelerinde dava açılabilir. Ancak tüketici uyuşmazlıklarında dava açmadan önce arabulucuya başvurma zorunluluğu olduğundan dava açmadan arabuluculuğa başvurmayı unutmasınlar. Özel okul  arabuluculuk aşamasında ücret iadesi yaparsa dava açmaya da gerek kalmayacaktır.

Vakıf Üniversitelerinin ücretleri ile ilgili bir tavan zam sınırı olmasa da özel okullar için geçerli olan tavan sınırlar vakıf üniversiteleri için de kıyasen uygulanmalıdır

Bütün Vakıf Üniversiteleri kamu tüzel kişiliğine sahip olup devletin denetimi altındadır ve Yükseköğretim Kurulu’na bağlı hareket etmek zorundadır.

Vakıf Yükseköğretim Kurumları Yönetmeliği 4. maddesine göre, “Vakıf Yükseköğretim Kurumu: Kazanç amacına yönelik olmamak şartı ile Vakıflar tarafından kurulmuş bulunan üniversite ile yüksek teknoloji enstitüsü ve bunların bünyesinde yer alan fakülteler, enstitüler, yüksekokullar, meslek yüksekokulu konservatuarlar, araştırma uygulama merkezleri ile bir üniversite veya yüksek teknoloji enstitüsüne bağlı olmayan meslek yüksekokuludur.”

Bu hükme göre vakıf yükseköğretim kurumunun kar amacı gütmesi mümkün değildir. Kar amacı güderek enflasyon oranının üzerinde ücret alan vakıf üniversiteleri Anayasa’ya ve Yönetmeliğe aykırı hareket etmiş olmaktadır.

17 Temmuz 2024 tarihli Yükseköğretim Kurulu duyurusunda da vakıf üniversitelerine enflasyon oranı üzerinde ücret artışı yapmaması tavsiye edilmiştir.

Son olarak Milli Eğitim Bakanlığına bir çağrı yapmak istiyorum.

Yönetmelikte değişiklik yaparak tavan zam oranını kademe başlangıç sınıfları için de uygulayın. Ayrıca kıyafet ve etüt için geçerli olan tavan zam oranı yemek, kırtasiye, kitap ve servis ücretleri için de uygulanmalıdır. Zira açıkladığımız üzere uygulamada hangi fiyatın fahiş fiyat olduğunu tespit etmek kolay değildir.

Özel okullar eğitim ücretlerini bu yıl için en fazla %54,8 oranında artırabilirler yazısı ilk önce Kamu Haberi üzerinde ortaya çıktı.

Bakanlık bünyesindeki yeni birim, yapay zekâ uygulamalarının eğitimdeki kullanım alanlarını belirleyerek stratejiler geliştirecek ve yapay zekâ okuryazarlığını artıracak eğitim programları ile materyaller hazırlayacak.

Millî Eğitim Bakanlığı, eğitimde dijital dönüşüm hamlesini daha ileriye taşımak amacıyla yeni bir çalışmaya daha imza attı.

YEĞİTEK bünyesinde yeni kurulan Yapay Zekâ ve Büyük Veri Uygulamaları Daire Başkanlığı, eğitim alanındaki dijitalleşme ve veriye dayalı karar alma süreçlerini güçlendirmeyi hedefliyor.

Yapay Zekâ ve Büyük Veri Uygulamaları Daire Başkanlığı, eğitim ve öğretimde yapay zekâ uygulamalarının kullanım alanlarını belirleyecek, büyük veri ve yapay zekâ odaklı stratejiler geliştirecek ve yapay zekâ okuryazarlığını artırmaya yönelik eğitim programları ile materyaller hazırlayacak.

YAPAY ZEKÂ VE BÜYÜK VERİ İLE EĞİTİMDE DİJİTAL DÖNÜŞÜM

Yapay Zekâ ve Büyük Veri Uygulamaları Daire Başkanlığı, yapay zekâ uygulamalarının geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi süreçlerini yönetecek.

Aynı zamanda eğitimde yapay zekâ kullanımına yönelik etik standartların belirlenmesi için çalışmalar yürütecek.  Bunun yanı sıra, bilgi teknolojileri alanında ulusal ve uluslararası projelere de öncülük edecek olan Başkanlık, yapay zekânın eğitimde güvenli ve etkin kullanımını da teşvik edecek.

Başkanlık ayrıca öğretmenlik mesleğine katkı sunacak uygulamalar geliştirilecek, farklı veri türlerinin ortak formata dönüştürülmesi ve veri sözlüğü oluşturulması sağlanacak. Bunun yanı sıra bilgi yönetim sistemlerinde kullanılacak makine öğrenmesi uygulamaları da hayata geçirilecek.

EĞİTİMDE YAPAY ZEKÂ VE VERİ GÜVENLİĞİ

Öğretmen, öğrenci ve velilerin yapay zekâ destekli sistemleri güvenli bir şekilde kullanabilmesini sağlamak amacıyla araştırma ve geliştirme çalışmaları yapılacak.

Ayrıca, eğitimde yapay zekâ kullanımını güvenli hale getirmek için çalışmalar yürütülürken veri güvenliği ve gizliliği konusunda düzenlemeler yapılacak. Verilerin doğruluğu ve bütünlüğü sağlanarak eğitim süreçlerine entegre edilen veri analiz modülleri iyileştirilecek ve Bakanlık birimlerinin ihtiyaçları karşılanacak.

ULUSAL VE ULUSLARARASI İŞ BİRLİKLERİ

Eğitimde yapay zekâ ekosistemini güçlendirmek amacıyla ulusal ve OECD UNESCO gibi kuruluşlarla uluslararası iş birlikleri kurulacak. Bu iş birlikleri, eğitimde yenilikçi projelerin geliştirilmesini ve en iyi uygulamaların paylaşılmasını sağlayacak.

Millî Eğitim Bakanlığı, kaliteyi artıracak “yapay zekâ ve büyük veri” hamlesiyle dijital dönüşümü destekleyerek geleceğin öğrenme deneyimini şekillendirecek.

MEB’den ‘yapay zeka ve büyük veri’ hamlesi yazısı ilk önce Kamu Haberi üzerinde ortaya çıktı.

YEĞİTEK bünyesinde kurulan Yapay Zeka ve Büyük Veri Uygulamaları Daire Başkanlığı, eğitim alanındaki dijitalleşme ve veriye dayalı karar alma süreçlerini güçlendirmeyi hedefliyor. Başkanlık, eğitim ve öğretimde yapay zeka uygulamalarının kullanım alanlarını belirleyecek, büyük veri ve yapay zeka odaklı stratejiler geliştirecek ve yapay zeka okuryazarlığını artırmaya yönelik eğitim programlarıyla materyaller hazırlayacak.

YAPAY ZEKA VE BÜYÜK VERİ İLE EĞİTİMDE DİJİTAL DÖNÜŞÜM

Yapay zeka uygulamalarının geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi süreçlerini yönetecek olan Başkanlık, aynı zamanda eğitimde yapay zeka kullanımına yönelik etik standartların belirlenmesi için çalışmalar yürütecek. Bunun yanı sıra, bilgi teknolojileri alanında ulusal ve uluslararası projelere de öncülük edecek olan başkanlık, yapay zekanın eğitimde güvenli ve etkin kullanımını da teşvik edecek.

Başkanlık, öğretmenlik mesleğine katkı sunacak uygulamalar geliştirecek, farklı veri türlerinin ortak formata dönüştürülmesini ve veri sözlüğü oluşturulmasını sağlayacak. Ayrıca bilgi yönetim sistemlerinde kullanılacak makine öğrenmesi uygulamaları da hayata geçirilecek.

EĞİTİMDE YAPAY ZEKA VE VERİ GÜVENLİĞİ

Öğretmen, öğrenci ve velilerin yapay zeka destekli sistemleri güvenli şekilde kullanabilmesini sağlamak amacıyla araştırma ve geliştirme çalışmaları hayata geçirilecek.

Ayrıca, eğitimde yapay zeka kullanımını güvenli hale getirmek için çalışmalar yürütülürken, veri güvenliği ve gizliliği konusunda düzenlemeler de yapılacak. Verilerin doğruluğu ve bütünlüğü sağlanarak eğitim süreçlerine entegre edilen veri analiz modülleri iyileştirilecek ve Bakanlık birimlerinin ihtiyaçları karşılanacak.

ULUSAL VE ULUSLARARASI İŞ BİRLİKLERİ

Eğitimde yapay zeka ekosistemini güçlendirmek amacıyla ulusal ve OECD ile UNESCO gibi kuruluşlarla uluslararası işbirlikleri kurulacak. Bu işbirlikleri, eğitimde yenilikçi projelerin geliştirilmesini ve en iyi uygulamaların paylaşılmasını sağlayacak.

Milli Eğitim Bakanlığı, kaliteyi artıracak “Yapay zeka ve büyük veri” hamlesiyle dijital dönüşümü destekleyerek geleceğin öğrenme deneyimini şekillendirecek.

Milliyet

MEB’den yapay zeka adımı yazısı ilk önce Kamu Haberi üzerinde ortaya çıktı.

‘GÜNLÜK 1083 LİRA DESTEK OLACAK’

Işıkhan, öğrencilere akademik eğitimlerini sürdürürken cep harçlığı gibi bir katkı verileceğini belirterek, “Günlük 1083 lira bir destek olacak. İŞKUR Gençlik Programımızdan 2025 yılı sonunda 200 bin öğrencimiz faydalanmış olacak. 4 yıl içinde ise 1 milyon gencimizi de istihdamla, iş gücüyle buluşturmuş olacağız. Tabii şu an Türkiye genelinde İŞKUR Gençlik Programımıza 435 bin 825 başvuru yapılmış durumda. Bakın rakamların ne kadar yüksek olduğunu sizler de görüyorsunuz. Gençlerden gelen bu teveccühü, kıymetli rektör hocalarımızdan gelen bu talebi de biz değerlendireceğiz inşallah yakın zamanda. Bu program aslında öğrencilerimizin iş gücü piyasasını hazırlayacak. Bu programın temelinde eğitim var. Ders vereceğiz. Özellikle üniversite eğitiminden sonra çalışma hayatına girecekleri zaman mülakat tekniklerini, CV hazırlama, finansal okur yazarlık, iş sağlığı güvenliği ve stresle başa çıkma konusunda eğitimler alacaklar ve bunun yanında da kısa süreli bir çalışma fırsatı sağlayacağız. Öğrenciler kendi zamanlarını kendileri belirleyecekler. Üniversitede nerede çalışacaklar diye sorabilirsiniz. Bize üniversitede kamu hizmetinin yürütüldüğü her alanda, her faaliyet sektöründe çalışmalarını gerçekleştirebilirler. Tabii ki ağır ve tehlikeli ve ağır işlerde çalışmalarına asla izin vermiyoruz. Böyle bir şey söz konusu değil. Şunu da özellikle belirteyim, KYK burslarından faydalanan öğrencilerimiz bu programa başvurabilirler. Bir engel değil. Bunun da altına çizelim. Kamu üniversitelerimizi okuyan öğrencilerimiz kapsam içerisinde, uzaktan ve açık yönetim fakültelerinde okuyan öğrencilerimiz bu programdan ne yazık ki yaralanamayacaklar” dedi.

Milliyet

Bakan Işıkhan açıkladı! Öğrencilere İŞKUR desteği : Günlük 1083 lira olacak yazısı ilk önce Kamu Haberi üzerinde ortaya çıktı.

GİRESUN’DA YARIN OKULLAR TATİL Mİ?

Giresun’da olumsuz hava koşulları nedeniyle eğitime yarın ara verildi.

Giresun Valiliğinden yapılan yazılı açıklamada, meteorolojik veriler kapsamında yoğun kar yağışı, don ve buzlanmanın devam etmesinin beklendiği belirtildi.

İl genelinde 24 Şubat Pazartesi günü tüm eğitim kurumlarında eğitim ve öğretime 1 gün süreyle ara verildiği ifade edilen açıklamada, kamu kurumlarındaki gaziler, hamileler ve engelli personelin de idari izinli sayılacakları kaydedildi.

Öte yandan, Giresun Üniversitesi Rektörlüğü de yarın üniversitedeki tüm birimlerde eğitim ve öğretime ara verildiğini açıkladı.

ZONGULDAK’TA OKULLAR TATİL Mİ?

Zonguldak’ta eğitime yarın ara verildiği bildirildi.

Zonguldak Valiliğinden yapılan açıklamada, kent genelinde etkili olan yoğun kar yağışı ve buzlanma riski nedeniyle meteorolojik tahminler doğrultusunda vatandaşların güvenliği için bazı tedbirler alındığı belirtildi.

Açıklamada, şunlar kaydedildi:

“Bu kapsamda 24 Şubat Pazartesi günü kentteki resmi ve özel tüm örgün ve yaygın eğitim kurumları, özel kreş, gündüz bakımevi, çocuk kulüpleri ve rehabilitasyon merkezleri, il düzeyinde planlamış her türlü hizmet içi eğitim ve e-sınav merkezlerinde gerçekleştirilecek olan tüm e-sınav faaliyetlerine 1 gün süreyle ara verilmiştir.

Kreş ve anaokuluna çocuğu devam eden kadın personel (sağlık, güvenlik ve 24 saat esasına göre hizmet veren birimlerde çalışan personelin durumu hizmetin gereği olarak ilgili birimler tarafından değerlendirilecektir), malul, engelli ve hamile kamu çalışanlarının da idari izinli sayılacağı aktarıldı.

BARTIN’DA OKULLAR TATİL Mİ?

Bartın Valiliğinden yapılan açıklamada, meteorolojik verilere göre il genelinde kuvvetli kar yağışı ve buzlanmanın etkili olduğu belirtildi.

Bu doğrultuda yarın il genelinde özel ve resmi tüm eğitim kurumlarında (kreş, anaokulu, ilkokul, ortaokul, liseler ile halk eğitim, özel öğretim, gündüz bakımevleri ve Kur’an kursları) eğitime ara verildiği aktarılan açıklamada, şunlar kaydedildi:

“Kamu kurum ve kuruluşlarında çalışan engelli ve hamile personel ile çocuğu kreşe veya anaokuluna devam eden kadın personel de bir gün süreyle idari izinli sayılacaktır. Verilen hizmetin niteliği gereği 7/24 esasına göre çalışan kurumlarımızda hizmetlerin aksamaması için birim amirlerince gerekli değerlendirme yapılıp tedbir alınacaktır.”

KASTAMONU’DA 24 ŞUBAT GÜNÜ OKUL TATİL Mİ?

Kastamonu Valiliği’nden yapılan yazılı açıklamada, “Yoğun kar yağışı sonucu oluşan buzlanma ve şiddetli soğuk nedeniyle 24 Şubat 2025 Pazartesi günü, ilimiz merkezinde (merkez ilçede) eğitim öğretime 1 gün süreyle ara verilmiştir. Kamu kurum ve kuruluşlarında çalışan engelliler ile hamileler de idari izinli sayılacaktır. Alınan bu karar, üniversiteler ile Aile ve Sosyal Hizmetler Müdürlüğüne bağlı kreşleri kapsamamaktadır” denildi.

Yarın okullar tatil mi? 24 Şubat 2025 Zonguldak, Samsun’da okul yok mu? yazısı ilk önce Kamu Haberi üzerinde ortaya çıktı.